福 島 県 立 安 達 高 等 学 校
７月５日（金）にダートマス大学（アメリカ合衆国ニューハンプシャー州）との交流会が行われました。ダートマス大学からは９名と２名の引率教員が来校し、安達高校からは有志で募った１年生から3年生の生徒がWelcome Supporter として交流会に参加しました。
Welcome Supporterは、視聴覚室の飾りつけの後、玄関で出迎えて昼食会場の視聴覚室へ案内しました。昼食を一緒食べた後、書道と剣道の日本文化を体験していただきました。
Welcome Supporterは、それぞれそれぞれ事前に考えてきた質問をしたり、積極的にコミュニケーションを図ろうとする姿勢が見られました。
お互いに貴重な経験になりました。今後も国際交流を積極的に行い、生徒が世界とつながる機会を提供していきたいと考えています。
令和になり初めてのESD語学研修へ行ってきました。ESD語学研修は、外国でのホームステー体験ではなく、福島県の現状プレゼン、日本文化紹介、現地生徒と一緒の授業など英語での体験学習です。今年は、シドニーから350キロも離れた小さな海べの町にあるナルーマにホームステーによる滞在となりました。生徒は今までの学習の成果を精一杯発揮していました。生徒達にとっては実り多い海外研修になったと思います。
２月２０日（水）に、二本松市にある男女共生センターを会場とし、１学年の生徒を対象とした「ユネスコスクール国際理解講座」の一環で、永遠瑠・マリールイズさんのお話を伺いました。ルワンダに関する事前学習の後、ルワンダの悲劇を扱った映画「ルワンダの涙」を鑑賞し、その後、講演会に臨みました。講演は、「教育を受けることの大切さ」「夢を持つこと」「出会い」などの当たり前とも思える言葉の後ろにある深い、示唆に富むお話をお聞きすることができました。質疑応答の中で、同じ家族がツチ族とフツ族に分かれた基準を教えていただいた時は、あまりの理不尽さに皆で愕然としました。質疑応答は、講演会終了後もマリールイズさんの控室に場所を移して続けられ、生徒達は自分の置かれている現状がどれほど恵まれていたのか、再確認しているようでした。
本校ESD（持続可能な開発のための教育）活動の生徒による発表会を下記の通り開催いたします。
記
日 時：平成30年9月6日（木）8：00~17：00
場 所：二本松市民会館（福島県二本松市榎戸1丁目92番地）
詳細につきましては、下のファイルをダウンロードしていただき、ご確認ください。
なお、保護者の皆様には、2学期はじめにクラス担任から改めてご案内差し上げますので、参加を希望される際にはそちらの参加希望書をご提出ください。
2月14日（水）ユネスコスクールESD(持続可能な開発のための教育)活動1年間のまとめとして、1学年生徒全員でESDポスターセッションを行いました。各グループで新聞記事の中から興味関心のあるテーマを設定し、ポスターを制作しました。それぞれが各教室へ分散し、調べた内容を丁寧に説明し、質疑にも柔軟に対応していました。２年次に行うESD公開発表会での更なる飛躍を期待できる内容でした。
７月３１日(月)から８月１０日(木)の１１日間、今年で３回目となる安達高校オーストラリア海外研修を実施し、有志参加の１４名の生徒がオーストラリアのニューカッスル市へ行ってきました。昨年行ったシドニーから２００ｋｍ北の、シドニーに次ぐ街です。
6月19日（月）、本校同様ユネスコスクールである兵庫県立北須磨高等学校との交流会を実施しました。
午前中は、保護者の方の承諾を得、線量をモニタリングしながら、合同で被災地の巡検を行ってきました。震災時のまま時が止まっているかのような光景に両校の生徒達は心打たれているような様子でした。生徒の誰かが言った、「人の営みとしての時間は止まっているけれど、植物などの生き物にとっての時間は流れているみたい」という言葉がとても印象的でした。
午後からは、お互いの活動紹介をし、本日の感想を模造紙にまとめました。本当に様々な意見が出てきて、この交流会を実施することができて良かった、と感じました。
震災から6年がたった今、復興について考える人と時間が減ってきているように感じます。本校では、「Re:復興教育」を掲げ、今後も、福島県の復興について考える機会を与えていきたいと思っています。
自然科学部では、透明標本の作製に挑戦しています（写真は載せることはできないので、是非検索してみてください）。6月11日（日）に、自然科学部の生徒2名とともに、斎藤千映美教授の学生さんに、その作成方法のコツについて聞いてきました。
説明後は、もはや恒例となったヤギとのふれあいを行わせていただきました。
※今回は不覚にもカメラを忘れたので写真がありません
本校では，東日本大震災以降の様々な苦難を乗り越えようと、総合的な学習の時間や教科「情報」を通じて「復興教育」を実施してきました。実施にあたっては、国際連合教育科学文化機関（UNESCO），文部科学省が進める「持続発展教育（ESD）」を中心に置いています。ESD を推進する学校は，ユネスコパリ本部がユネスコスクールとして指定をしていますが、県内では平成２４年１２月に本校が初めて加盟承認されました。今年度もこれまでの取り組みを踏まえ，「復興教育」「国際理解教育」における教育活動の成果発表会を行いました。
期 日 ： ２０１５年７月１４日（火）１０時００分～１６時１０分 （受付：９時３０分～）
会 場 ： 本校体育館
内 容 ： ① 生徒発表…２年生６班、３年生１班、オーストラリア海外研修班、
ESD世界大会派遣グループ、自然科学部、家庭クラブ、
ESD国際交流プログラム参加生徒
② 講評…JICA 二本松青年海外協力隊訓練所所長 州崎 毅浩 氏
生徒発表
３年 こどもの発達と保育：「ユニクロ服のチカラプロジェクト」
２年１組：「福島の現状 ～残された課題～」
２年２組：「START DASH! From Fukushima」
２年３組：「FUTURE FROM FUKUSHIMA～福島がになう再生可能エネルギーとは～」
２年４組：「震災前後の環境変化～マグマ発電に注目してみた～」
２年５組：「エネルギーの可能性～宇宙太陽光発電（SSPS)について～」
２年６組：「FUTURE FROM FUKUSHIMA～福島がになう再生可能エネルギーとは～」
自然科学部：「福島IN THE FUTURE」
オーストラリア海外研修：「福島の紹介」(英語発表)
ESD世界大会岡山派遣グループ：「東日本大震災からの福島」
家庭クラブ：「災害時に役立つ食事の提案」
ESD国際交流プログラム参加生徒：長谷川美佳「What Happened in Fukushima?」（英語発表）
どの班も頑張りました 暑い中、皆集中して聴いていました 活発な議論が行われました
JICA二本松所長 州崎様よりご講評を頂きました 2年4組が表彰を受けました
今年度は、２学年の発表の中から最優秀発表賞を選出しました。全校生徒の投票により、２年４組 「震災前後の環境変化～マグマ発電に注目してみた～」が最優秀発表賞を受賞し、１学期終業式にて表彰されました。
| 本校では平成２４年度より、震災からの復興や未来の在り方について考える「復興教育」に取り組んでいます。このような中、平成２４年１２月に、国連教育科学文化機関（ユネスコ）の「ユネスコスクール」に認定されました。県内の幼小中高大を通じて認定されたのは初めてとなります。ユネスコスクールとは、国際理解や人権尊重、持続可能な発展などユネスコが提唱する理念を、教育を通じて目指す学校です。世界１８１か国で９０００校以上が認定されており、日本の認定校は平成２５年１月現在、４１都道府県で５５０校となっています。 大震災後４年が過ぎました。今でも生徒が被った傷は決して癒えてはいませんが，子供という最も大切な存在を，心配の消えない環境下の学校に送り出さなければならない保護者・地域の方々が，さらに深い傷を負っていることを感じます。しかし，未来を創ろうと、前向きに努力する子供たちの様子は、多くの大人を勇気づけることになり、ひいては福島復興にも繋がっていくものと思います。安達高校の「復興教育」は、生徒自らが自身の人生を真剣に捉えながら、持続可能な未来を創造するユネスコの理念を中心に据えたユネスコスクールとしての活動を展開していきます。 |
| 【目 標】 | |
| １ | 今後訪れる様々な物事に対して、力強く乗りこえる力を養う。 |
| ２ | 持続可能な将来のためには、知識や経験が必要であることを実感し、通常の学習の重要性を認識させる。 |
| ３ | 自分の人生や将来像を自分の頭で考え発信できる表現力を養う。 |
【教育内容】 | |
| 放射線対策教育 | |
| 福島県が置かれている現状を認識する必要があることから、「放射線対策教育」を実施。まずは、放射線、放射性物質、放射能の意味、内容を学び、安達高校における放射線量を把握する。さらに、福島県復興のために高校生ができることや、、その社会的な影響力について学習を行っている。 | |
| 再生可能エネルギー教育 | |
| 外部講師（大学や企業等の専門家）を招き、地球温暖化の現状とその原因について講演をしていただく。また、こうした状況を改善するための１つとして、再生可能エネルギーの必要性について学んでいる。 | |
| 持続発展教育（ESD） | |
| 様々な国際機関と連携し、世界的な視点で地球の現状や将来像を考え、持続可能な社会を目指すための学習を行っている。 | |
| 交流学習 | |
| アジア諸国のほか、アメリカやフランスの高校生との交流を行い、広い視野や、解決しなければならないたくさんの課題を共有し、改善策について考えている。 | |
【ESD防災アジア次世代リーダー 【OECD東北スクール】 【日韓中高生フォーラム】 国際ワークショップ】 （文部科学省・公益財団法人ユネスコ・ （OECD・文部科学省・福島大学主催） （文部科学省・大阪府立大学主催） アジア文化センター主催） | |